Der Krippen- und Kindergartenalltag ist geprägt von einem klar strukturierten Tagesablauf. Durch täglich wiederkehrende Rituale und zuverlässig gleiche Abläufe gewinnen sowohl die Kinder als auch die Erzieher:innen an Orientierung, Sicherheit und Geborgenheit. Liebgewonnene Gewohnheiten, Personen und Räume flankieren den Gruppenalltag.

Aber Regeln, Grenzen und Rituale sollten auch immer wieder überdacht und an sich wandelnden (Gruppen-)Situationen oder individuellen Bedürfnissen angepasst werden. Jeder Wandel bedeutet erst einmal, Gewohntes loszulassen und sich auf Unsicheres einzulassen. So scheinen Veränderungsprozesse einen gewissen Widerspruch zum pädagogischen Alltag darzustellen.

Wie können also Veränderungen erfolgreich umgesetzt und von allen Beteiligten angenommen werden? Welche Personengruppen sind überhaupt von Veränderungen betroffen? Und wie lässt sich erkennen, wann Veränderungen notwendig werden?

Inhalte:

• Reflexion und Anpassung vorhandener Strukturen
• Identifizierung des Gewinns der Veränderung
• Klärung zentraler Fragen
• Definierung von Personengruppen, die die Veränderungen betreffen
• Formulierung und gemeinsame Vereinbarung neuer Ziele und Aufgaben
• Festlegung von Veränderungsbausteinen
• Kollegiale Beratung

Für:  Erzieher:innen, Kindertagespflegepersonen, pädagogische Fachkräfte, Interessierte